Main Area

  Main Area Objective

  Grade Level Objective

  Specific Objectives

Reading and literature

Use appropriate reading strategies to analyze and respond to challenging texts.

Describe pictures using short sentences. (RS)

Use sight words for numbers and colors. (RS)

Use beginning-reading strategies. (PR, RS)

Recognize and reproduce different action words.

Respond to questions related to stories.

Describe a picture using grammar structures and vocabulary.

Recall story’s sequence.

Writing

Write effectively for a variety of purposes using the writing process and the appropriate language conventions.

Use various graphic languages to represent the sequence of a story. (WP)

Assign a message to his/her own symbols. (WP)

Begin to write upper and lower case letters. (WP)

Copy short sentences from a model.

Draw stories in a sequential order.

Express his/her ideas using spontaneous writing.

Copy some familiar vocabulary.

Speaking, listening and viewing

Interact appropriately and effectively in both social and academic situations.

Listen to, comprehend and reproduce stories. (OE)

Participate in teacher-directed conversations. (OE)

Follow basic instructions and directions. (OE)

Use familiar classroom vocabulary and oral language structures. (OE)

Communicate simple ideas and messages in English. (OE)

Memorize short poems, songs and finger plays. (OE)

Demonstrate curiosity and interest when listening to stories in English.

Retell a simple story.

Apply simple grammar structures learned in different contexts. (ML)

Dramatize stories using appropriate vocabulary.

Repeat songs, poems and finger plays.

Demonstrate comprehension in following instructions.

Describe pictures using short sentences. (RS)

Use sight words for numbers 1-10.

Use sight words for colors yellow, red, blue, green, orange, pink, black, white, gray, purple.

Pronounce words correctly.

  Contents

  Resources

Reading and Literature

Recalling

Story elements

Description

Main ideas

Sequence

Drawing main ideas

Drawing conclusions

Writing

Copying vocabulary

Spontaneous writing

Visualization

Repetition

Word meaning

Picture description

Role play

Speaking, Listening and Viewing

Choral speaking

Retelling

Oral presentation

Dramatization

Expression

Motivation

Recalling

Flashcards and pictures

Books

School supplies

Family

Houses

Animals

Magnets

Nutrition

Plants

Special holidays: Christopher Columbus, Halloween, Thanksgiving, Christmas, Valentine’s, St. Patrick’s, Easter, Mother’s Day and Father’s Day

Measurement

Numbers

Colors

Shapes

Sizes

Friends

Movement

Transportation

Project books:

Today is Monday

Polar Bear, Polar Bear What Do You Hear?

A House Is a House for Me

An Old Woman Who Lived in a Shoe

Three Little Pigs

Goldilocks and the Three Bears

The Gingerbread Man

The Three Billy Goats Gruff

Animal Homes

The Little Red Hen

Movies and tapes (according to the units)

Table games: bingo, lottery, memory, dominoes, cards, Parcheesi

Body games:  twister, hopscotch, bean bags, outdoor games                                

Songs, poems and finger plays

Puppets, costumes and masks

Math manipulatives: pegboards, beads, unifix cubes, counters, linking chains, scale, sponge numbers

Toys: blocks, Lego pieces, puzzles

Calendar, daily plan

Art supplies: paint, paper, play dough, glue, clay, scissors, crayons, colors, markers

Field trips

Parents’ visits

Special events

Sight words: colors, numbers, etc.

Listening center set and TV set

Record player

Computer

Chalkboard

Children’s own experiences

Expresión Oral

Comunicará oralmente sus ideas, demostrando organización y argumentación para interactuar respetuosamente en contextos sociales y académicos.

Expresará sus experiencias organizadamente, argumentando y teniendo en cuenta el contexto social, la pertinencia y el respeto para interactuar con el otro.

Escuchará a sus compañeros.

Escuchará, comprenderá y ejecutará las consignas.

Incorporará nuevas palabras a su vocabulario.

Expresará sus sentimientos, experiencias y conocimientos espontáneamente y con claridad.

Participará con interés en las actividades orales.

Formulará y responderá preguntas según sus necesidades de comunicación.

Utilizará el lenguaje para lograr acuerdos en las interacciones con los demás.

Pedirá la palabra para intervenir.

Lectura

Analizará e interpretará estructuras y temáticas en textos literarios y no literarios, construyendo múltiples significados.

Descubrirá las estructuras textuales de los modelos trabajados, construyendo múltiples significados.

Demostrará interés por el lenguaje escrito y la lectura.

Dará cuenta y opinará sobre lo leído.

Hará anticipaciones del texto a partir de claves como titulo, ilustraciones, consecuencias, final.

Identificará la silueta de poemas, recetas, cartas, canciones y cuentos.

Renarrará, teniendo en cuenta personajes, lugar, tiempo y secuencialidad en las acciones.

Comprenderá el sentido de los textos trabajados en clase.

Decodificará a partir de los textos trabajados en clase (vocales, pauta sonora, palabras claves, generación de nuevas palabras.

Utilizará la lectura como medio de información, investigación y recreación.

Escritura

Escribirá diferentes tipos de textos que evidencien la apropiación de modelos estructurales y semánticos para comunicarse y re-crear el mundo.

Nota: en pre-primaria se diferencia lenguaje escrito de escritura.

Construirá el sistema de escritura y su intencionalidad a partir de la interacción con textos poéticos, narrativos y funcionales.

Demostrará interés por el lenguaje escrito y la escritura.

Utilizará la escritura de su nombre y apellido para marcar sus pertenencias y producciones.

Reconocerá y utilizará las vocales.

Copiará textos usando

el modelo caligráfico del Colegio Bolívar. (D’Nealian)

Reconocerá y escribirá palabras de los textos trabajados en clase.

Escribirá nuevas palabras derivadas de otras conocidas.

Producirá textos con apoyo de los adultos.

Recursos

Experiencias de su vida cotidiana (fin de semana, vacaciones, fiestas)

Exposición de tareas (orígenes y motivos de fiesta, onomásticos, nombres)

Exposición de temas específicos como animales y noticias

Acuerdos de clase

Cuentos

Textos enumerativos (el nombre propio y el de los compañeros, listas, carteles)

Textos líricos (rimas, adivinanzas, poemas, canciones, trabalenguas)

Textos narrativos (cuentos repetitivos, maravillosos, fábulas)

Textos informativos (carta, notas, invitaciones, periódicos)

Textos prescriptivos (recetas, instrucciones de juego)

Textos expositivos (álbumes, diario, cuaderno viajero)

Escritura de la fecha (función y características)

Funciones de la escritura (recordar, disfrutar, comunicar, informar)

Características textuales (cuento, personaje, espacio, tiempo)

Procedimiento de escritura (pretexto, texto)

Conocimiento del sistema alfabético

Dialogo

Conversaciones

Visitas

Textos fotocopiados

Carteles

Afiches

Cuadernos

Libros originales (elaborados por los niños)

Selección de cuentos y poemas

Revistas

Cuaderno viajero

Cuaderno de los niños

Main Area

Main Area Objective

  Grade Level Objective

  Specific Objectives

Computation

The student will use mathematical algorithms.

Explore number concepts from 1 to 10.

Recognize numerals and sets 0-10.

Count by rote 0-20.

Explore and describe possible arrangements for a given number 0-10.

Solve problems involving numbers in addition and subtraction.

Develop estimation skills.

Mathematical Concepts

The student will understand and explain mathematical concepts.

Understand geometric, measurement and numeric concepts.

Explore and manipulate sets of objects from 0-10.

Develop an understanding of number concepts and operations.

Develop an awareness of geometric properties and spatial relations.

Develop an awareness of time concepts through calendar and daily plan activities.

Develop an understanding of measurement through the use of nonstandard units to compare the size and length of objects.

Problem Solving

The student will solve mathematical problems.

Solve problems involving classification, graphing and real life situations.

Build new mathematical knowledge through problem solving.

  Contents

  Resources

Number sense and operations

Number concept 0 – 10

Exploring #s (multiple arrangements)

Recognizing numerals

Labeling sets

Printing numerals

Exploring subset combinations (number variation and  number names)                                                     

Rote counting to 20

Ordering numbers from 0-10

Comparing numbers

Exploring joining situations

Representing joining and separating situations concretely and pictorially

Acting out addition and subtraction story problems

Exploring separating situations

Geometry

Plane shapes (triangle, square, circle and rectangle)

Solid shapes (cylinder, spheres, cube, pyramid)

Measurement

Measuring length, height                                                  

Statistics, graphing and probability

Graphing pictorially

Building pictographs

Estimating quantities

Patterns, relationships and functions

Describing attributes

Sorting (by one or two attributes)

Patterning (concrete and pictorial) (AB, ABB, ABC)

Positions (outside, inside, over, under, behind, in front of, up and down, around, beside, on, between)

Reading the calendar

Ordering events

Reading the calendar

Comparing attributes (big/little, long/short, top/bottom)

Linking cubes

Unifix cubes

Wooden space figures

Geoboards

Flash cards

Balance

Calendar

Measuring tapes

Number lines

Dominoes

Gameboards

Counters

File folder games

Workbook

Stamp

Tangrams

Mats

Boards

Big dice

Attribute toys

Attribute blocks

Sorting sets/toys

Graphing mat

Graphic paper

Number cards

Patterns

Number bingo

Adding bingo

Tiles

Number tiles

Colored cubes

Parketry blocks

Two-color counting

Pegboards

CD Roms

Puzzles

Rubber bands

Measuring cups

Beads, threading

Show Me (addition game)

Dittoes

Books

Math, vol.  1 - 2   Scott Foresman, Addison-Wesley

Mathematics Their Way

  Main Area

  Main Area Objective

  Grade Level Objective

  Specific Objectives

Knowledge/Concepts

Acquire scientific knowledge and concepts.

Acquire knowledge and concepts in the physical and biological sciences.

Build a vocabulary base related to biological sciences.

Use terminology in correct context.

Communicate an understanding of science vocabulary.

Skills/inquiry

Acquire and develop the skills necessary to experiment and research.

Acquire and develop skills necessary to experiment in the physical and biological sciences.

Make observations and record information.

Demonstrate curiosity and enthusiasm in science.

Develop the skills necessary to compare, research, classify, differentiate and experiment in Science.

Application/analysis

Demonstrate an understanding of their knowledge and concepts through problem solving and critical thinking.

Demonstrate an understanding of physical and biological science concepts through problem solving and critical thinking.

Interpret observations and data.

Predict outcomes in specific situations.

Show understanding of the importance of the role of science in solving everyday problems.

Contents

Resources

Everyone is different

Similarities

Differences

External body parts

Hygiene habits

Nutrition

Animals

Habitat identification

Families

Characteristics

Classification

Care

Significance to humans

Water

Importance of it

Care

Uses

States

Plants

Classify basic groups

Plant growth

Needs

Colors

Properties of objects

Forces

Videos

Experiments

Art materials

Bulletin Boards

Magnifiers

Songs, Poems, Rhymes, Fingerplays

Games

Pets (from home)

Investigative projects (Home and School)

Cooking Activities

Flash cards

Sorting and Classification games

Observation and comparison

Magnets 

Books and Stories

School Campus  (Chorrera, River)

Field trips

Objetivos Específicos

Sensibilización

Participará en dinámicas y ejercicios para descubrir, estimular y acentuar sus sentidos y sentimientos en los ámbitos de la música, el arte y la danza.

Afianzará su sentido rítmico, diferenciando los elementos rítmicos (pulso, ritmo, acento).

Diferenciará los elementos rítmicos: como pulso, ritmo y acento.

Elementos y Técnicas

Conocerá y utilizará los diferentes elementos y bases de la música, el arte y la danza, experimentando y ensayando en técnicas, instrumentos, el cuerpo en el espacio-tiempo, todo desde lo básico a lo avanzado.

Reconocerá los elementos básicos de la música, expresándolos a través del movimiento corporal.

Expresará diversas formas musicales con su cuerpo.

Creación y

Interpretación

Comunicará, interpretará, expresará, relacionará y formulará, por medio de materiales, instrumentos, la voz y movimientos corporales o dancísticos en presentaciones y exposiciones, tanto individuales como colectivas.

Cantará con buena entonación y reproducirá una variedad de sonidos.

Reproducirá una variedad de sonidos como agudos y graves.

Apreciación

Adquirirá una valoración positiva de sí mismo y opinará y reflexionará, analizando  acerca de su propio trabajo y/o el de otros.

Participará activamente en dramatizaciones de canciones.

Expresará con sonidos y movimientos el significado subjetivo de las canciones.

Canto individual o grupal

Movimientos rítmicos

Expresión corporal

Baile

Diferenciación de sonidos graves y agudos

Reconocimiento de figuras de duración

Instrumentos de la orquesta

Canto, baile y actuación

Interpretación con instrumentos de percusión

Show navideño

Presentación frente a los padres de familia

Grabadora

Guitarra

Espejo de pared

Cintas largas

Su propio cuerpo

Tocadiscos

Instrumentos de percusión

Sintetizador

Piano

Flash cards