FILOSOFíA EDUCATIVA
 

School Philosophy

Nueva MISIÓN

NEW MISSION

El Colegio Bolívar es una comunidad educativa cuya misión es educar a sus estudiantes, en un ambiente bilingüe y democrático, para que sean autónomos, para que demuestren un espíritu de colaboración e investigación, compromiso con la excelencia y las más altas aspiraciones para el bienestar tanto del individuo como de la sociedad.

Ambiente Bilingüe

Un ambiente bilingüe es aquel que promueve, dentro de la comunidad educativa,  el desarrollo de la habilidad para comunicarse adecuadamente, oralmente y por escrito, tanto en inglés como en español, con la posibilidad de tener mayor dominio de una lengua.  Simultáneamente, en este ambiente se construye una profunda comprensión de las culturas que están unidas a estos dos idiomas.

Ambiente Democrático

Un ambiente democrático promueve la convivencia pacífica, la participación responsable y constructiva en los procesos democráticos y el respeto por la pluralidad y las diferencias tanto en su entorno cercano como en su comunidad

Espíritu Investigativo

El espíritu investigativo es el interés de los estudiantes para aprender, razonar, pensar creativamente, tomar decisiones y buscar alternativas para resolver problemas, permitiendo el análisis y la comunicación de los resultados.

Compromiso con la Excelencia se refiere al desarrollo de las capacidades y las posibilidades de cada estudiante de manera que con su esfuerzo y compromiso pueda dar lo mejor de sí mismo, en aras de un proyecto de vida significativo y flexible. Este proceso está mediado por la interacción con los demás, y busca el bien colectivo tanto como el individual.

El compromiso por las más altas aspiraciones por el bienestar tanto del individuo como de la colectividad se entiende como la emanación de una identidad colectiva donde está presente un espíritu de solidaridad y donde cada uno de nosotros debe asumir la parte que le corresponde de la responsabilidad colectiva.

Colegio Bolivar is an educational community whose mission is to educate its students in a bilingual, democratic environment to be autonomous, and to demonstrate a spirit of inquiry and collaboration, a commitment to excellence, and the highest aspirations for the welfare of both the individual and society.

Bilingual Environment

A Bilingual Environment is one that fosters, within the educational community, the development of the ability to communicate properly, orally and in written form, both in English and in Spanish, with the possibility of having greater skills in one language. Simultaneously, a sound understanding of the cultures, which are linked to these two languages, is constructed within this environment.

Democratic Environment

A democratic environment promotes a peaceful coexistence, a responsible and constructive participation in the democratic processes and the respect for plurality and difference both in the immediate and the broader contexts.

Autonomy is understood as the result of the students’ process of construction (self/development) of him/herself as a social being, based on a clear ethical and moral foundation and of their processes of learning and cognitive development, with the support of the family and the educational institution. This process is framed in a socio-cultural context whose norms become compulsory reference points. 

 Spirit of Inquiry

Spirit of inquiry refers to the students’ drive (interest) to learn, reason, think creatively, make decisions, and search for solutions to problems, which allow

Commitment to Excellence  refers to the development of the abilities and possibilities of each student so that with their effort and commitment they can give their personal best towards a life project that is meaningful and flexible. This process is mediated by the students’ interactions with others and aims both towards the collective and the individual well-being.

Commitment to the highest aspirations for the welfare of both the individual and society is understood as having a collective identity where solidarity is present, giving individuals or groups their due responsibilities within society.

PRINCIPIOS

PRINCIPLES

1. La educación es la herramienta más valiosa que existe para mejorar la calidad de vida.
2. La práctica de la democracia es una directriz que fomenta el diálogo, el respeto y el sentido de comunidad.
3. La excelencia académica está sustentada por el entorno educativo del Colegio.
4. El dominio del lenguaje es crucial para el aprendizaje.
5. El Colegio tiene la responsabilidad de atender las necesidades y apoyar los talentos individuales de los estudiantes.
6. La responsabilidad social es obligación de toda persona educada.
7. Se crea Comunidad fomentando relaciones de afecto y confianza entre todos sus miembros.

1. Education is the most valuable tool to improve the quality of life.
    
2. Democratic practice is a guiding ideal that fosters dialogue, respect and community.
    
3. Intellectual excellence is to be supported by the school setting.
4. Language is central to learning.
    
5. The school has a responsibility to meet the needs and support the talents of individual students.
6. Social responsibility is the obligation of the educated person.
7. Community is built by fostering relationships based on care and trust among all of its members.

METAS

GOALS

1. Para valorar la educación, nosotros:

• Fomentamos el deseo por aprender. Estamos centrados en el desarrollo intelectual, ético y social de nuestros estudiantes.
• Vivimos un código de honor basados en la honestidad y la integridad.
• Dedicamos tiempo y recursos para educar niños apoyando sus fortalezas y su potencial.
   

2. Para implementar prácticas democráticas, nosotros:

• Desarrollamos un ambiente propicio, condiciones y procesos que promueven el diálogo.
• Creamos y mantenemos un ambiente de aprendizaje, de respeto, tolerancia, colaboración y disciplina.
• Reconocemos  y  celebramos la diversidad cultural, religiosa y social, dentro de la comunidad del Colegio.
• Generamos estructuras para la participación y la toma de decisiones.
• Damos a los estudiantes libertad de escogencia, congruente a su etapa de desarrollo y los responsabilizamos por las consecuencias de sus decisiones.

3. Para sustentar la excelencia, nosotros:

• Promovemos un estilo de aprendizaje que es activo, auto dirigido, basado en el descubrimiento y atractivo para el estudiante.
• Suministramos experiencias donde los estudiantes pueden llegar a la excelencia, reconociendo el valor del trabajo y del compromiso.
• Implementamos estándares de rendimiento basados en un currículo que define resultados esenciales del aprendizaje
• Usamos métodos de evaluación eficaces que ayudan a los estudiantes a centrarse, dirigir y reflexionar sobre su propio aprendizaje.
• Adquirimos tecnologías y recursos indispensables para enriquecer el aprendizaje en todas las áreas.
• Preparamos a los estudiantes para las profesiones del futuro.
• Ofrecemos un colegio y una planta física funcional y estéticamente agradable.

4.  Reconociendo la relevancia del lenguaje, nosotros:

• Brindamos a los estudiantes un programa educativo integral y bilingüe.
• Desarrollamos el lenguaje en su sentido más amplio: verbal, matemática, científica y artísticamente
• Satisfacemos las necesidades individuales de los estudiantes en el área del lenguaje, la lectura y la escritura.

5. Para responder a las necesidades individuales de los estudiantes, nosotros:

• Suministramos programas de salud y consejería sicológica a los estudiantes, en colaboración con los padres.
• Suministramos programas y servicios de enriquecimiento e integramos estas actividades al salón de clase.
• Damos apoyo y dirección a necesidades especiales de aprendizaje, a través de un programa multidisciplinario de servicios estudiantiles.
• Promovemos un programa de actividades complementarias para el desarrollo del  talento estudiantil.

6. Para satisfacer las responsabilidades sociales, nosotros:

• Creamos conciencia y responsabilidad social; preocupación y respeto por  cada uno y por los demás.
• Damos oportunidades a todos los estudiantes de experimentar el valor de ayudar a los otros a través de un extenso programa de servicio  a la comunidad.
• Enfatizamos los aspectos medio ambientales y preparamos a los estudiantes a enfrentar la realidad  de la creciente capacidad humana de alterar el medio ambiente.

7. Para desarrollar el sentido de Comunidad, nosotros:

• Creamos dinámicas sobre comunidad a nivel del salón de clase.
• Promovemos estrategias para el trabajo en equipo entre profesores y administradores.
• Somos socios con los padres de familia como colaboradores esenciales en el proceso educativo y  miembros vitales de la comunidad.
• Valoramos a todos los miembros de la Comunidad escolar y fomentamos la solidaridad a través de valores en democracia.

1. To value education, we:

• Strive to develop a lifelong love of learning in our students
• Focus on the intellectual, ethical and social development of our students.
• Live by an honor code based on honesty and integrity.
• Devote time and resources to educating children to fulfill their promise and potential.
   

2. To implement democratic practice, we:
 

• Develop conditions and processes that foster dialogue.
• Create and maintain a learning environment of respect, tolerance, collaboration and discipline.
• Appreciate and celebrate the cultural, religious and social diversity within the school community.
• Provide structures for participatory decision making.
• Give students a freedom of choice consistent with their development, and hold them accountable for the consequences of their choices.
   

3. To support excellence, we:

• Foster a style of learning that is active, self-directed, discovery based and engaging.
• Provide experiences in which students can excel by learning the value of work and commitment.
• Implement performance standards based on curricula that define essential learning outcomes.
• Use effective evaluation methods to help students’ focus, direct and reflect on their learning.
• Acquire the technologies and resources necessary to enrich learning in all areas.
• Prepare students for the emerging professions of the future.
• Provide a campus and facilities that are both functional and aesthetically pleasing.

4. To support the centrality of  language, we:
 

• Provide students with an integrated bilingual educational program.
• Develop literacy in its fullest sense: verbal, mathematical, scientific, and artistic.
• Meet individual students’ needs in the area of language and literacy.

5. To respond to individual student needs, we:         

• Provide health and counseling programs for students in collaboration with their parents.
• Provide enrichment programs and services, and integrate enrichment activities into the classroom environment.
• Provide direction, and support special learning needs through a strong, multidisciplinary, student services program.
• Promote extracurricular activities to meet student needs and to develop student talents.

6. To fulfill social responsibilities, we:

• Nurture social awareness and responsibility along with concern and respect for oneself and others.
• Provide opportunities for all students to experience the value of helping others through a strong community service program.
• Emphasize environmental issues, and prepare students to deal with the increasing human ability to alter the planet’s environment.
  
   

7. To build the school community, we:
 

• Create community dynamics at the classroom level.
• Provide team building strategies for faculty and administrators.
• Establish partnerships with parents as essential collaborators and vital members of the school community.
• Value all members of the community and encourage solidarity based on democratic practice.

PERFIL DEL EGRESADO

SIX QUALITIES OF THE GRADUATE

El egresado del Colegio Bolívar,

1.   Podrá compartir y aplicar principios, procesos y conocimientos en la búsqueda de la excelencia académica.

2.   Podrá relacionar y aplicar conocimientos para actuar con pensamiento crítico y creativo.

3.   Podrá mostrar un dominio bilingüe en el contexto académico y social.            

4.   Será una persona integra con valores.          

5.   Tendrá la conciencia y responsabilidad social de un ciudadano comprometido.                                

6.   Podrá interactuar efectivamente con el mundo reconociendo y respetando los diferentes enfoques y perspectivas.
 

1.   Utilize the processes, knowledge and values of scholarship.

2.   Apply and connect knowledge in order to think critically and creatively.

3.   Demonstrate bilingual proficiency in social and academic contexts.

4.   Exemplify positive personal values.

5.   Demonstrate the moral conscience and social responsibility of a proactive citizen.

6,   Interact with the world recognizing multiple perspectives.

CARACTERíSTICAS

CHARACTERISTICS

     El Colegio Bolívar fue fundado en 1947 como un Colegio diurno, privado, mixto, no confesional y sin ánimo de lucro. Desde ese entonces busca ofrecer una educación bilingüe, bicultural y binacional a los hijos de familias norteamericanas y de otros países residentes en Cali, como también a las familias colombianas que desean este tipo de educación para sus hijos. En la actualidad, el Colegio ofrece a 1.200 estudiantes una educación preuniversitaria, en inglés y en español, desde Kinder 4 hasta Grado 12, comparable y compatible con la ofrecida por los mejores colegios de esta categoría, de Colombia, de los Estados Unidos y de comunidades norteamericanas en todo el mundo. A través de su historia, el Colegio Bolívar ha funcionado bajo la autoridad y con el apoyo de su Asamblea General de Tenedores de Bonos, compañías fundadoras del Colegio. Esta Asamblea elige a una Junta Directiva de diez miembros, padres de familia de alumnos matriculados en el Colegio, quienes velan por el cumplimiento de la misión y objetivos del Colegio. El Consejo Directivo funciona de acuerdo con lo establecido por la ley y asegura la participación de toda la Comunidad Educativa.

      Los programas curriculares y extracurriculares del Colegio Bolívar provienen de las tradiciones educativas colombianas y norteamericanas y cumplen con las normas más exigentes de ambos países. Además de un grupo de profesores locales altamente calificados, quienes en su mayoría son bilingües, el Colegio cuenta con un numeroso grupo de profesores contratados en el exterior. El inglés es la lengua en la cual se realiza la labor educativa a partir del primer grado; sin embargo, la lengua española y la cultura colombiana son parte integral del programa educativo. El Colegio Bolívar prepara a sus estudiantes a través de sus programas de estudio para que continúen con éxito su educación en los colegios y universidades de ambos países.

     Colegio Bolivar’s curricular and extracurricular programs come from Colombian and north American traditions and comply with the most demanding standards of both countries. Besides a group of highly qualified local teachers, most of them bilingual, the school has with a numerous group of teachers hired abroad. English is the language in which children are educated since first grade; however, Spanish language and Colombian culture are an integral part of the educational program. Colegio Bolivar prepares its students throughout its study programs, so they can continue their education in schools and universities of both countries.