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School Improvement Plan
El equipo del Plan de
Mejoramiento Educativo continúa trabajando rigurosamente con la administración
y por supuesto, con todo el personal del Colegio Bolívar, para alcanzar las
metas establecidas en el Plan de Mejoramiento Educativo del año pasado (http://www.colegiobolivar.edu.co/sip).
ISO
 Se ha mantenido un permanente
esfuerzo para establecer un sistema de manejo de calidad en el Colegio Bolívar
bajo el auspicio de la certificación ISO 9001, y la luz al final del túnel es
visible ahora. Desde nuestro Manual de
Calidad hasta nuestro Procedimiento de Calidad, hacia la documentación y
capacitación, se ha alcanzado la fase de implementación, donde, como se dice en
inglés, “the rubber meets the road”
(las llantas tocan la carretera). El
ciclo de calidad funciona por que éste demanda una retroalimentación necesaria
para un mejoramiento continuo, y si nosotros estamos buscando datos sobre el
rendimiento de los estudiantes de Middle School o de los padres que no están contentos con la
biblioteca en la encuesta anual, cada evento nos permite una ventana hacia un
área de preocupación. ISO provee esos
procedimientos y exige esa reflexión. Esperamos tener una auditoria interna en la primera semana de Noviembre y la de la
certificación en Enero de 2009. Ha sido un camino largo, pero uno que probará
ser invaluable para nuestra misión principal de ayudar a que todos los alumnos
sean exitosos.
Servicios Estudiantiles
 El Modelo de Respuesta hacia la
Intervención (RTI - Response to Intervention Model), que provee la estructura fundamental para
nuestro Plan de Mejoramiento de Servicios Estudiantiles, continúa encaminado
activamente este año. El personal de
Servicios Estudiantiles está trabajando con el cuerpo docente y los
estudiantes, implementando las ideas y estrategias para fortalecer el desempeño
de los alumnos en sus clases. Esto se
realiza a través de los cuatro niveles de intervención para alcanzar efectivamente,
la mayor cantidad de necesidades especiales detectadas entre los estudiantes de
Preprimaria, Primaria, Middle School y High School.
- Nivel 1: Apoyo a casos individuales de estudiantes
referidos por los profesores para que Servicios Estudiantiles les den
nuevas herramientas y estrategias para alcanzar de la mejor manera posible
las necesidades de estos alumnos durante clases.
- Nivel 2: Realizar evaluaciones específicas a ciertos
estudiantes para recolectar la información más precisa sobre sus
necesidades educativas.
- Nivel 3: Programa de atención a casos individuales fuera del salón
de clases, basado en el currículo con un plan de intervención que
involucre una comunicación cercana entre Servicios Estudiantiles y los
profesores.
- Nivel 4: Modificación del plan de instrucción de clases
que incluye un grupo seleccionado como referencia, para permitir que los
estudiantes trabajen a su propio ritmo.
 Nos sentimos afortunados de tener
a un grupo de profesionales con un gran compromiso, entusiasmo y constante
deseo de crecer en sus áreas particulares. Este año contamos con nuevo personal que mejorará las prácticas de
nuestro cuerpo docente. Sandra Ximena
Muñoz, con una amplia experiencia en evaluaciones y terapias individuales, se
unió a nosotros este año como psicometrista. Sonia Chapman, ex profesora de 5º grado,
poseedora de extenso conocimiento en niños con dones y talentos especiales,
estará a cargo de nuestro programa de enriquecimiento (Optimal Match). Ana María Carvajal altamente
capacitada en el Programa de Investigaciones y Programa de Actividades de
Desarrollo (D.A.P.), será nuestra Profesora de Apoyo para el Conocimiento de
Matemáticas, después de haber sido profesora de Primaria y Pre-primaria durante
once años. Estamos encantados de tener a
estas tres profesionales en nuestro equipo con miras a un año maravilloso de
trabajo con ellas.
El equipo de Servicios
Estudiantiles está deseoso de trabajar cercanamente con los padres de familia,
profesores, consejeros y cabezas de sección para permitirnos alcanzar nuestra
meta principal de Mejorar el Aprendizaje
de los Estudiantes. Estamos
complacidos de recibir información y sugerencias de nuestra comunidad
Currículo
 El proceso curricular en el
Colegio Bolívar está progresando un paso a la vez en su modelo del “Big Four” (Dra. Janie Pollock):
- Objetivos Curriculares (documentos)
- Planeación e instrucción
- Variedad de evaluaciones y
- Calificaciones, archivo de registros y reportes.
Después del trabajo del año
pasado produjimos nuestros propios documentos curriculares (paso 1) para las
áreas académicas: Ciencias, Sociales, Matemáticas, Inglés, Español y
Ciudadanía. Estos están disponibles en http://www.colegiobolivar.edu.co/curriculum/curriculum.html para que toda la comunidad lo use.
Los objetivos para este año de
trabajo será utilizar estos documentos de las áreas académicas para:
- Planear (Paso 2) estructurando las unidades de
nuestros profesores
- Calificaciones, archivo de registros e ideas de
reportes (paso 4), que implicarán introducción de algunos cambios en
nuestros informes académicos de este año y mediante la utilización de un
programa de calificación electrónico (Webgrader) para un grupo
considerable de profesores en todo el Colegio; y
- Construcción de documentos para las areas no académicas: Francés,
Tecnología, Educación Física, Danza y Música.
 Nuestra asesora curricular la
Dra. Janie Pollock vino a
trabajar con nosotros el 3 y 4 de Septiembre. Diferentes grupos de profesores representando a todas las secciones del
colegio trabajaron con ella en los aspectos de calificación y aclararon dudas
sobre estos pasos. Ella nos dio una
retroalimentación positiva y nos ayudó a estructurar los pasos futuros.
Lo más importante de
todo es el hecho que muchos profesores están empezando a ver los beneficios del
“Big Four” en sus clases, como esto está reflejado en
una pedagogía más organizada y clara y como esto beneficiará eventualmente el
aprendizaje de los estudiantes, el cual es nuestra principal meta con el “Big
Tour”.
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