Antes de planificar las camas se pidi\u00f3 a los estudiantes que agruparan diferentes cultivos de acuerdo a las familias en las que exist\u00edan. Principalmente se trataba de las Brassicas -Cruciferae (col, br\u00f3coli, coles de Bruselas, col rizada, r\u00e1bano, colza y nabo); Leguminosas – leguminosas (guisantes, habichuelas, cacahuetes); Patata – Solan\u00e1ceas (papa, tomate, berenjena y pimientos); Umbelificadores – Umbelliferae (zanahoria, perejil, perejil, apio, hinojo); Margarita – Compositae (lechuga, salsifico); Cebolla – Alliacae (cebolla, ajo, puerro, chalotes); Beetroot -Chenopodiaceae (remolacha, acelga, espinaca); Curcubits – Cucurbitaceae (pepino, courgetti, m\u00e9dula, calabaza, calabaza) y otros que no est\u00e1n relacionados – ma\u00edz dulce, esp\u00e1rragos.<\/p>\n
Luego se les pidi\u00f3 que encontraran cosechas complementarias para sus camas y cultivos principales.<\/p>\n
Nuestros 11 estudiantes se dividieron en cinco grupos. Cuatro pares y un grupo de tres. Tres de los pares fueron dados dos camas (3m x 1m) con el otro par y el grupo de tres estudiantes que eran responsables de tres camas. Los grupos a cargo de tres camas tienen que tener por lo menos una cama Brassica.<\/p>\n
Los estudiantes ya han planeado sus camas con lo que quieren plantar, y comenzar\u00e1n a plantar tan pronto como la esgrima est\u00e9 para arriba para proteger las plantas.<\/p>\n
Hay una gran variedad de cultivos que los estudiantes quieren plantar, incluyendo muchos de los listados arriba. Cada grupo de estudiantes escribir\u00e1 una pieza separada sobre sus parcelas y c\u00f3mo sus plantas est\u00e1n creciendo. \u00a1Mira este espacio!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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