Second and third graders reflected on a topic of their interest. They made connections from visual representations or videos and expressed their concerns and inquiries through conversations, text, and illustrations. The essential question: How could you represent that in a different way? We helped them visualize and later materialize their thoughts and feelings in a non-literal shape.

• 2A. The last animal
• 2B. Sacred Animals
• 2C. A Child made of art
• 2D. Artifacts
• 2E. A brush for infinite painting
• 3A. The forest is on fire
• 3B. Environment in danger
• 3C. Identity
• 3D and 3E. A border

Los alumnos de segundo y tercer grado reflexionaron sobre un tema de su interés. Hicieron conexiones a partir de representaciones visuales o videos y expresaron sus inquietudes y consultas a través de conversaciones, textos, e ilustraciones. La pregunta esencial: ¿Cómo podría representar eso de una manera diferente? Les ayudamos a visualizar y luego materializar sus pensamientos y sentimientos en una forma no literal.

• 2A. El último animal
• 2B. Animales sagrados
• 2C. Un niño hecho de arte
• 2D Artefactos
• 2E. Un pincel para pintura infinita
• 3A. El bosque está en llamas
• 3B. Medio ambiente en peligro
• 3C. Identidad
• 3D y 3E. Una frontera