{"id":31413,"date":"2025-05-23T08:17:31","date_gmt":"2025-05-23T13:17:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/?p=31413"},"modified":"2025-05-23T08:17:31","modified_gmt":"2025-05-23T13:17:31","slug":"creando-juguetes-con-ciencia-y-corazon-una-experiencia-interdisciplinaria-en-segundo-grado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/es\/creando-juguetes-con-ciencia-y-corazon-una-experiencia-interdisciplinaria-en-segundo-grado\/","title":{"rendered":"Creando Juguetes con Ciencia y Coraz\u00f3n: Una Experiencia Interdisciplinaria en Segundo grado"},"content":{"rendered":"\n

En su unidad de ciencias, los estudiantes de segundo de primaria han estado explorando las propiedades de la materia y los materiales<\/strong> de una manera verdaderamente significativa: \u00a1dise\u00f1ando juguetes! Lo que comenz\u00f3 como una investigaci\u00f3n sobre lo que significa que algo sea suave, rugoso, fuerte, flexible, brillante o pegajoso<\/strong>, se transform\u00f3 en un emocionante proyecto creativo que combin\u00f3 ciencia, dise\u00f1o, empat\u00eda y juego.<\/p>\n\n\n\n

Primero, los estudiantes observaron y clasificaron objetos seg\u00fan sus propiedades f\u00edsicas. Luego, se enfrentaron al reto de crear un juguete funcional<\/strong>: algunos dise\u00f1aron peluches, otros pelotas o figuras, reflexionando sobre qu\u00e9 materiales ser\u00edan m\u00e1s apropiados seg\u00fan las caracter\u00edsticas deseadas. \u00bfEs mejor que sea esponjoso o duro? \u00bfDebe resistir golpes o ser f\u00e1cil de doblar?<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Pero el proyecto dio un giro a\u00fan m\u00e1s especial cuando se les propuso una segunda misi\u00f3n: dise\u00f1ar un juguete personalizado para los estudiantes de K\u00ednder 4<\/strong>, quienes estaban trabajando en una investigaci\u00f3n sobre animales espec\u00edficos. As\u00ed, los estudiantes de segundo entrevistaron a los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os para conocer sus preferencias y necesidades, haciendo preguntas como: \u201c\u00bfQuieres que tu juguete sea suave? \u00bfEn qu\u00e9 debe parecerse al animal que investigas?\u201d<\/p>\n\n\n\n

El resultado ha sido un proceso lleno de descubrimientos, experimentaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n. Nuestros peque\u00f1os cient\u00edficos aprendieron tambi\u00e9n sobre cambios reversibles e irreversibles (como derretir crayones o encender papel) y participaron activamente en la selecci\u00f3n, prueba y ajuste de materiales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Aprender sobre las propiedades de la materia desde una edad temprana es clave para desarrollar habilidades cient\u00edficas fundamentales. En segundo grado, este tipo de experiencias promueve la capacidad de observar, comparar, clasificar y tomar decisiones informadas, todo mientras se fomenta la curiosidad natural de los ni\u00f1os. Entender por qu\u00e9 ciertos materiales se comportan de una manera u otra no solo es ciencia: es la base del pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n creativa de problemas.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Pronto, los juguetes ser\u00e1n regalados a los estudiantes de K\u00ednder 4, cerrando un ciclo de aprendizaje aut\u00e9ntico, centrado en la ciencia, el dise\u00f1o y la empat\u00eda<\/strong>. \u00a1Una experiencia que sin duda dejar\u00e1 huella en todos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En su unidad de ciencias, los estudiantes de segundo de primaria han estado explorando las propiedades de la materia y los materiales de una manera verdaderamente significativa: \u00a1dise\u00f1ando juguetes! Lo que comenz\u00f3 como una investigaci\u00f3n sobre lo que significa que algo sea suave, rugoso, fuerte, flexible, brillante o pegajoso, se transform\u00f3 en un emocionante proyecto […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":31426,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-31413","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31413","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31413"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31413\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31426"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31413"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31413"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}