{"id":31435,"date":"2025-05-23T11:19:02","date_gmt":"2025-05-23T16:19:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/?p=31435"},"modified":"2025-05-23T11:19:02","modified_gmt":"2025-05-23T16:19:02","slug":"espacios-que-transforman-las-emociones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.colegiobolivar.edu.co\/website\/es\/espacios-que-transforman-las-emociones\/","title":{"rendered":"Espacios que transforman las emociones\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

En K\u00ednder 4E, <\/strong>liderado por la profesora Carolina Moreno, Silvana Carvajal y Andrea Ram\u00edrez<\/strong>, ha florecido un proyecto que, inspirado en la metodolog\u00eda de Conscious Discipline, <\/em><\/strong>busca establecer espacios donde los ni\u00f1os aprendan a identificar, comprender y regular sus emociones de una manera sana y emp\u00e1tica.<\/strong> Estos espacios son \u201crincones\u201d construidos con las ideas y emociones de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

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Uno de estos lugares es el \u201cEspacio de la Tranquilidad\u201d,<\/strong> que naci\u00f3 del cuento El Monstruo de los Colores, <\/em>y <\/em>que permiti\u00f3 hablar abiertamente de la tristeza, el enojo, la alegr\u00eda y el miedo, entre otros sentimientos. Los ni\u00f1os decidieron qu\u00e9 elementos consideraban importantes para manejar cada emoci\u00f3n: desde almohaditas hasta fotos de sus familias, pasando por aromas agradables y peluches. Todo fue dise\u00f1ado con ellos y por ellos, incluyendo las letras del cartel que bautiza el rinc\u00f3n. Tambi\u00e9n utilizaron diferentes cubos, como el de la respiraci\u00f3n o el de las emociones, para guiarse en la realizaci\u00f3n de distintos ejercicios de respiraci\u00f3n o de di\u00e1logo para calmarse, y registros con sellitos para documentar sus avances.<\/p>\n\n\n\n

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Pero eso no es todo. Tambi\u00e9n est\u00e1 el espacio de la \u201cCalma Activa\u201d,<\/strong> donde pueden liberar energ\u00eda de forma segura y respetuosa. All\u00ed, papeles para arrugar, objetos para apretar o un lugar donde saltar o jalar una cuerda les permiten expresar lo que sienten sin afectar a otros compa\u00f1eros. Esta es una forma poderosa de ense\u00f1ar autorregulaci\u00f3n desde la experiencia emp\u00edrica.<\/p>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s, el \u201c\u00c1rbol de los Deseos\u201d <\/strong>celebra actos de amabilidad y logros personales: desde aprender a amarrarse los cordones hasta ayudar a un compa\u00f1ero. Cada estrella o coraz\u00f3n que se coloca en el \u00e1rbol tiene una historia que resalta el esfuerzo y el valor de ser \u00edntegro, compasivo y buen compa\u00f1ero. <\/p>\n\n\n\n

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De esta manera, el proyecto de la clase de K4E es un ejemplo de que en nuestra Comunidad Educativa en Preprimaria no \u00fanicamente se aprende a leer o a contar, sino que tambi\u00e9n se adquieren valiosas ense\u00f1anzas para ejemplificar el buen car\u00e1cter.<\/p>\n\n\n\n

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