Antes de planificar las camas se pidió a los estudiantes que agruparan diferentes cultivos de acuerdo a las familias en las que existían. Principalmente se trataba de las Brassicas -Cruciferae (col, brócoli, coles de Bruselas, col rizada, rábano, colza y nabo); Leguminosas – leguminosas (guisantes, habichuelas, cacahuetes); Patata – Solanáceas (papa, tomate, berenjena y pimientos); Umbelificadores – Umbelliferae (zanahoria, perejil, perejil, apio, hinojo); Margarita – Compositae (lechuga, salsifico); Cebolla – Alliacae (cebolla, ajo, puerro, chalotes); Beetroot -Chenopodiaceae (remolacha, acelga, espinaca); Curcubits – Cucurbitaceae (pepino, courgetti, médula, calabaza, calabaza) y otros que no están relacionados – maíz dulce, espárragos.

Luego se les pidió que encontraran cosechas complementarias para sus camas y cultivos principales.

Nuestros 11 estudiantes se dividieron en cinco grupos. Cuatro pares y un grupo de tres. Tres de los pares fueron dados dos camas (3m x 1m) con el otro par y el grupo de tres estudiantes que eran responsables de tres camas. Los grupos a cargo de tres camas tienen que tener por lo menos una cama Brassica.

Los estudiantes ya han planeado sus camas con lo que quieren plantar, y comenzarán a plantar tan pronto como la esgrima esté para arriba para proteger las plantas.

Hay una gran variedad de cultivos que los estudiantes quieren plantar, incluyendo muchos de los listados arriba. Cada grupo de estudiantes escribirá una pieza separada sobre sus parcelas y cómo sus plantas están creciendo. ¡Mira este espacio!